★家長疑問：
小朋友先前對於上英文不排斥並且還很期待，最近卻開始有點不願意上課了？
★ 綠媽咪解答：
低年級升上中年級後，普遍面臨課業壓力增大，不論是科目分類、功課量都明顯增多，如果心態來不及轉變，時間管理不善運用，就很容易遇上瓶頸而放棄。
這學期在英文課中段時期，學富、舜子都有明顯這類狀況，了解情況後發現，都是容易先被老師出的功課嚇到，例如從背五個單字增加到八個單字，就會出現排斥，認為自己沒時間、背不完、做不到 ？
經由老師引導後，學富、舜子了解，不論是等待回家前、還是等公車時間，其實每天只要花個五分鐘，復習兩個單字，很快就可以背起來了；學習心態調適紓解，善用時間管理，現在兩位小男生，又恢復之前搶著第一位進去教室上課啦！
★家長疑問：
小朋友是否需要睡午覺？
★綠媽咪解答：
小朋友不想睡午覺，不勉強～但如果會影響學習，綠教室還是希望小朋友都能睡午覺喔 ! 有午睡習慣，學習效率會更高。其實這是有所根據的，美國哈佛大學的實驗指出，有午睡過的人能保持原來的大腦訊息加上原本的效率，達到事半功倍的效果喔!
小朋友上午已經上了半天的課，下午還要寫功課、觀念加強、閱讀、要上好玩的多元學習活動、甚至遊戲。花一些時間，用好一點的睡眠品質讓小朋友得到最好的精神與學習效果，事半功倍！不然為了省一點時間，結果小朋友累了、頭昏腦脹，學習效果打折，因小失大喔！以饅頭為例，睡午覺後除了精神變好之外，明顯學習力、專注力、反應能力等都大大加分呢 !
★家長疑問：
翌維之前容易忘東忘西，一下子忘記帶課本、一下子忘記帶功課，現在的翌維進步好多，都沒再發生這樣的事情，請問老師們是怎麼帶他的呢?
★綠媽咪解答：
剛開始先引導忘記帶東西，後續會引發的效應。例如:學校老師會罰抄課文、放學留下來寫功課等等。詢問翌維這樣的結果是他會喜歡的嗎 ? 繼續忘記帶的話，這樣的惡性循環是不是很恐怖 ? 翌維了解並且思考後，很肯定的回答說：「不喜歡。」
接下來，就以【行為】輔助加深印象，請翌維放學前，打開聯絡簿檢查–第一樣已放進書包，打勾；第二樣已放進書包，打勾；以此類推。最後再把全部功課，一起夾在聯絡簿內，放進書包。
短短不到五分鐘的檢查過程，即可解決後續引發的惡性循環。而後跟翌維開玩笑，說忘東忘西很輕鬆耶！不要檢查啦！翌維再一次肯定的回答：「不要，要檢查啦！」
